TRẢI NGHIỆM

Phi-Tuyet-Tuoi-27-toi-la-nguoi-thanh-cong

“Tuổi 27 – Tôi là người thành công.”

Tuổi 27 tôi đã có vài thứ mà nhiều người mơ ước :

Một căn nhà nhỏ xinh xắn có thảm cỏ xanh mướt và những búi hoa khoe sắc quanh năm.

Một công việc kinh doanh nho nhỏ mang lại lợi nhuận mà tôi không cần phải làm việc.

Được nhiều bạn đọc yêu quý.

Một cuộc sống thoải mái tự do thường xuyên đi du lịch trong và ngoài nước.

Và đặc biệt hơn cả là tôi đã có thể làm được điều mình dự định và mong muốn làm : nghỉ hưu ở tuổi 26.

Xem tiếp

Phi-Tuyet-co-gai-24-tuoi-voi-hang-loat-bai-viet-thu-hut-gioi-tre

“Không có trải nghiệm, tuổi trẻ không đáng một xu”

Không có trải nghiệm, tuổi trẻ không đáng một xu vì trải nghiệm là giá trị con người bạn, trải nghiệm làm nên con người bạn, trải nghiệm làm nên cuộc đời. Bài viết chấn động cư dân mạng của cô gái Việt Nam mới chỉ 24 tuổi.

Tuổi trẻ không chỉ có nghĩa là trẻ tuổi, mà còn có nghĩa là năm tháng tươi đẹp nhất cuộc đời của một con người.

Ở cái tuổi ấy, trong ba thứ : sức khỏe, thời gian và tiền bạc, chúng ta chỉ thiếu tiền thôi, còn thời gian và sức khỏe thì luôn đong đầy.

Năm tháng qua đi khi về già ta sẽ nhận thấy tiền bạc hóa ra là thứ ít quan trọng nhất trong ba thứ trên. Nghĩa là tuổi trẻ là giai đoạn quý giá nhất đời người vì sở hữu trọn vẹn hai món quà lớn nhất của cuộc sống là sức khỏe và thời gian.

Ta vốn được nghe nhiều người nói đến điều này rồi, nhưng hỡi ôi, sao chúng ta vẫn đang để cho tuổi trẻ của mình trôi qua một cách hời hợt và vô nghĩa đến thế ?

Xem tiếp

Bat-benh-dai-hoc-Viet-Nam-xay-nha-khong-thiet-ke

Bắt bệnh đại học Việt Nam : xây nhà không thiết kế.

Bệnh của giáo dục đại học Việt Nam là thiếu giảng viên giỏi do hạn chế về ngoại ngữ, chưa thể cập nhật kiến thức mới, thiếu những chiến lược gia về chương trình đào tạo, thiếu gắn kết công ty trong việc xây dựng chương trình, thiếu sách giáo trình hiện đại và một chiến lược thực thi hiệu quả.

Nói rõ hơn là việc thiết kế chương trình đào tạo chỉ giao phó cho đội ngũ giảng viên và người phụ trách khoa, không tham vấn công ty hoạt động trong ngành khi việc xây dựng chương trình, tri thức mới ít được lưu thông và phản biện, đóng cửa bảo nhau chứ không dùng sách giáo trình hiện đại bên ngoài trường.

Hãy đọc các bài viết có cùng chủ đề :

Xem tiếp

ca-khuc-ong-ba-anh-tro-thanh-hien-tuong-vi-sao-the

Ca khúc ông bà anh trở thành hiện tượng vì sao như thế

Ca khúc Ông bà anh thu hút mọi người, vì sao ?

Liên quan đến bài hát Ông bà anh trở thành hiện tượng thu hút sự đón nhận nồng nhiệt của xã hội, nhà sách Kinh Tế Tuấn Minh xin giới thiệu bài viết của Trần Xuân Tiến (Trường ĐH Văn Hiến), người đã đưa ra nhiều góc nhìn khá thú vị.

Trong bối cảnh nhạc trẻ Việt không ngừng bị dư luận xã hội than phiền vì ca từ dễ dãi vô nghĩa, nội dung túng quẫn trong những cảm xúc bi lụy của oán thán, bội bạc và chia ly, thì sự xuất hiện ca khúc Ông bà anh cho thấy một niềm hy vọng “ngát xanh” về tương lai của những sáng tác có chất lượng cả về nội dung ca từ ý nghĩa lẫn giai điệu trong nghệ thuật âm nhạc. 

Câu chuyện giữa cũ và mới : chưa bao giờ là cũ !

Xem tiếp

sach-bien-ho-cho-mot-nen-giao-duc-khai-phong

Tại sao cần giáo dục khai phóng ?

Lời nói đầu. Tiểu luận dẫn nhập dưới đây được viết cuối năm 2016 cho quyển sách “Biện hộ cho một nền giáo dục khai phóng”, bản tiếng Anh :“In Defense of a Liberal Education”, của Fareed Zakaria, do tôi chủ trì vừa mới ra mắt tại công ty sách Thời Đại và nhà xuất bản Hồng Đức.

***

  

Giáo dục có thể cho bạn một kỹ năng, nhưng giáo dục khai phóng có thể đem lại cho bạn phẩm giá.

Ellen Key

Giáo dục khai phóng là một lãnh vực rộng, bao gồm những môn học không phải thuần kỹ thuật, hay khoa học chuyên môn, mà liên quan đến nghệ thuật, âm nhạc, lịch sử, triết học, văn học, ngôn ngữ, v.v…, tức mang tính nhân văn. Nó nhằm đào tạo con người toàn diện, phát triển nhiều khả năng, tạo nền tri thức rộng, tạo ý thức lịch sử, nhân loại, để làm công dân, làm người văn hóa, hơn là một chuyên gia trong một lãnh vực chuyên môn.

Xem tiếp

Giao-duc-chay-va-phi-ly-Ha-Giang

Giáo dục chạy và phi lý Hà Giang

Giờ đây người ta chạy mọi thứ, phi chạy bất thành. Từ phi lý Hà Giang nỗi nhục quốc gia cần thay đổi quy chế và ra tay trị căn bệnh gian lận trong thi cử.

Thật đáng lo ngại khi căn bệnh giáo dục chạy này di căn đến một bộ phận học trò quen được bao cấp từ thứ văn hóa “chạy” mà người lớn, bậc cha mẹ ban tặng.

Xem tiếp

Nen-giao-duc-Viet-Nam-van-lac-duong-sau-35-nam

Nền giáo dục Việt Nam vẫn lạc đường sau 35 năm

Chỉ vài ngày nữa, Việt Nam sẽ kỷ niệm 35 năm ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày lễ  tôn sư trọng đạo được ra đời từ ngày 28 tháng 9 năm 1982 sau khi có quyết định của chính phủ lấy ngày 20 tháng 11 hàng năm là ngày Nhà giáo Việt Nam.

Nhân sự kiện này, hãy cùng nhìn lại nền giáo dục Việt Nam sau 35 năm.

Nền giáo dục đi lạc đường

Trong chuyến xe hành trình của một người, giáo dục là vết khắc đầu tiên và kéo dài không bao giờ chấm dứt cho đến khi người ấy đặt chân đến ga cuối cùng.

Còn đối với một quốc gia, hơn năm trăm năm trước, dưới thời Lê Thánh Tông, đã có câu nói nổi tiếng được khắc trên tấm bia ở Văn Miếu “… Các bậc hiền nhân tài giỏi là yếu tố cốt tử đối với một chính thể. Khi yếu tố này dồi dào thì đất nước tăng tiến mạnh mẽ và phồn vinh. Khi yếu tố này kém thì quyền lực đất nước bị suy giảm. Những người tài giỏi là một sức mạnh đặc biệt quan trọng đối với đất nước”.

Chỉ bấy nhiêu đã đủ để thấy uy lực và tầm quan trọng của giáo dục ảnh hưởng lên sự phát triển và thịnh vượng của một quốc gia như thế nào ? Có lẽ thế mà những người quan tâm đến vận mệnh của giáo dục, cũng là vận mệnh của đất nước, thời nào cũng có.

Xem tiếp

Dung-day-cho-con-cai-su-gian-doi-truoc-khi-vao-doi

Đừng dạy cho con cái sự gian dối trước khi vào đời

Tại cuộc họp báo 1 giờ sáng 17.7, ông Mai Văn Trinh – Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) – cho biết, qua rà soát đã phát hiện có sai phạm trong quá trình chấm thi ở Hà Giang.

Chuyện vi phạm trong quá trình chấm thi ở Hà Giang là quá rõ, việc còn lại là làm cho ra ai vi phạm và vi phạm cho ai ?

Vi phạm trong quá trình chấm thi ở Hà Giang là không bình thường, không phải là thí sinh vi phạm, mà có dấu hiệu của một tổ chức, một đường dây nâng điểm cho thí sinh. Không ai rảnh rỗi đi làm không công, mà đương nhiên phải có giá.

Để can thiệp vào bài thi của thí sinh, một người không thể làm được, phải là sự phối hợp của nhiều người có trách nhiệm, thậm chí có sự chỉ đạo chung. Việc này cơ quan điều tra phải làm rõ.  Xem tiếp