TRẢI NGHIỆM

chuyen-la-o-Ha-Giang-chang-trai-tren-hai-muoi-nam-khong-mac-quan

Chuyện lạ ở Hà Giang : chàng trai trên 20 năm không mặc quần

Chuyện bi hài trong cuộc sống của chàng trai trên 20 năm không mặc quần

Đáp lại những chỉ trích mình bị tâm thần, bị ma nhập, hàng ngày Lớ đều đặn chạy xe ôm quanh xã, làm phụ hồ cho các công trình, hăng hái giúp đỡ mọi người khi có công có việc. Thời gian trôi qua, từ chỗ xì xào, người dân địa phương bắt đầu quen với hình ảnh chàng thanh niên cao lớn, tốt bụng nhưng một mảnh vải che nửa dưới cơ thể cũng không có.

Xem tiếp

co-mot-the-he-mang-ten-luoi2

Có một thế hệ mang tên lười

Có một thế hệ trẻ mang tên “lười” : Lười đọc sách, lười lao động, thích rượu bia, căn bệnh trầm kha khiến Việt Nam ta mãi không giàu ?

Tiếp tụclườilập thành tích, năng suất lao động thấp hơn cả Lào, thói quen lười làm, lười đọc sách nhưng lại chăm chăm nốc thật nhiều rượu bia của người Việt trẻ phải chăng là nguyên nhân khiến Việt Nam chúng ta mãi mãi… không giàu và văn minh.

Xem tiếp

tai-sao-nguoi-nhat-me-doc-sach

Tại sao người Nhật mê đọc sách

Công cuộc dịch thuật là công việc khó nhọc và không kém phần nguy hiểm, nhưng trí thức Nhật Bản đã thể hiện tinh thần trách nhiệm cao cả của mình đối với quốc gia, rằng họ không thể yêu nước trong sự vô minh. Đọc sách là việc làm của lòng yêu nước, không phải chỉ để thưởng ngoạn, mà để khai minh và khai sinh một thời đại mới cho đất nước. Đọc sách là thuộc tính của một dân tộc văn hóa có ý thức. Họ không sợ phải học của kẻ thù, chỉ sợ ngu muội vì không học. Và người Nhật đã thành công.

Không có thú vui nào trên thế giới có thể so sánh được với thú vui đọc sách. Khi người ta cảm nhận được sự đàm thoại riêng tư với thế giới người hiền, thì đó là thú vui duy nhất không lệ thuộc vào người khác… (Kaibara Ekken, 1630-1714)

Chúng ta có thể nhân bản hơn bằng cách trở thành hoàn vũ hơn. (Okakura Tenshin, 1862-1913)

Xem tiếp

hay-cham-dut-su-chua-truong-thanh

Hãy chấm dứt sự chưa trưởng thành !

Tại sao xã hội ngày càng phát triển, cấu trúc sinh học của con người ngày càng hoàn bị, con người lại thiếu trưởng thành ?

“Khai minh là việc con người đi ra khỏi sự chưa trưởng thành do chính mình tự chuốc lấy. Chưa trưởng thành là sự bất lực, không biết dùng đầu óc của chính mình mà không có sự hướng dẫn của người khác. Còn do tự mình chuốc lấy là khi nguyên nhân của sự chưa trưởng thành không phải do thiếu đầu óc mà do thiếu kiên quyết và sự dũng cảm để sử dụng đầu óc, không có sự hướng dẫn của người khác. Sapere aude ! (Hãy dám biết !). Hãy có gan sử dụng chính đầu óc của chính mình ! Đó là khẩu hiệu của sự khai minh”.

Xem tiếp

xay-dung-doi-ngu-giang-day-va-nghien-cuu-o-cac-truong-dai-hoc

Xây dựng đội ngũ giảng dạy và nghiên cứu ở các trường đại học

Việc xây dựng đội ngũ giảng dạy và nghiên cứu ở các trường đại học là một việc làm cấp thiết để chấn hưng nền giáo dục Việt Nam ở bậc đại học. Nhà sách Kinh Tế Tuấn Minh xin giới thiệu lại một bài viết còn nguyên tính thời sự của GS Ngô Bảo Châu (Đại học Chicago), Ngô Quang Hưng (Đại học bang New York, Buffalo)  tại phần Quản trị Đại học (Governance) của hội thảo Cải cách giáo dục đại học VED 2014.

***

Chất lượng chung của các trường đại học có lẽ là điểm tối nhất trong bức tranh chung của ngành giáo dục Việt Nam. Chất lượng nghiên cứu và giảng dạy ở đại học liên quan trực tiếp đến vấn đề con người, cụ thể là trình độ nghiên cứu và giảng dạy của đội ngũ cán bộ của các trường đại học của Việt Nam.

Xem tiếp

dot-pha-trong-giao-duc-dai-hoc

Đột phá trong giáo dục đại học

Chúng ta chưa đầu tư đúng mức việc xây dựng những trường đại học có thể ngang tầm quốc tế, những người tốt nghiệp đại học mới thực sự là hạt nhân của sự phát triển chứ không phải học sinh phổ thông. Xem ra, người ta biết đầu tư đúng chỗ hơn ta, bởi thế nên càng lên cao, họ càng vượt hẳn chúng ta.

Chúng ta có thể đào tạo được những học sinh phổ thông đạt trình độ đỉnh cao quốc tế ở hầu hết các môn học. Nhưng kết quả sẽ ra sao nếu ta tham gia những cuộc thi như “sinh viên giỏi quốc tế”, “cao học quốc tế”, “nghiên cứu sinh quốc tế”, hay “giáo sư quốc tế” ? Giả sử là có các cuộc thi như thế.

Xem tiếp

nhan-cach-va-giao-duc-nhan-cach

Nhân cách và giáo dục nhân cách

Nhân cách, ở diện rộng, là nền tảng của mọi quốc gia, và giáo dục là chiếc lăng kính tỏa ra nhiều màu sắc của nhân cách. Không có nhân cách, không có giáo dục, khoa học, và nghệ thuật.

Bởi vì tất cả những gì vĩ đại và cao cả đều được tạo ra bởi cá nhân trong sự phấn đấu tự do.[…] Có thể dễ dàng nhận thấy rằng, tất cả những tài sản vật chất, tinh thần và đạo đức mà chúng ta nhận được từ xã hội xuất phát từ những nhân cách đơn lẻ qua vô số thế hệ.[…] Chỉ cá nhân đơn lẻ mới tư duy và qua đó mới tạo ra những giá trị mới cho xã hội. (Albert Einstein) Thời đại réo gọi “nhân cách”, nhưng sự réo gọi hoài công, cho đến khi chúng ta để cho trẻ em như những nhân cách sống và học; cho phép chúng có ý muốn riêng, nghĩ những ý nghĩ riêng, tạo ra kiến thức riêng, xây dựng phán đoán riêng; nói tóm lại, cho đến khi chúng ta chấm dứt bóp chết các nguyên liệu của nhân cách mà chúng ta hy vọng muốn gặp trong đời một cách hoài công. (Ellen Key)

Nhân cách, ở diện rộng, là nền tảng của mọi quốc gia, và giáo dục là chiếc lăng kính tỏa ra nhiều màu sắc của nhân cách. Không có nhân cách, không có giáo dục, khoa học, và nghệ thuật. Giá trị của nhà nước, xét lâu dài, là giá trị của các cá nhân cấu thành, như John Stuart Mill viết. Muốn có một đất nước mạnh, độc lập, tự khẳng định, phải có những cá nhân mạnh, độc lập và tự khẳng định, thông qua sự tự rèn luyện trong giáo dục. Đó là điều kiện tiên quyết. Một quốc gia được đại diện trong cộng đồng thế giới bằng những ai ? Bằng những nhân cách lớn và những tài sản tinh thần của họ. Không có những nhân cách lớn, không thể có nhà nước lớn, không có diện mạo tốt đẹp của quốc gia để được kính phục trong cộng đồng các dân tộc. Einstein cũng từng nói :“Sự lớn lao trong khoa học thực chất chỉ là một vấn đề cá tính”, của nhân cách, của những cái đặc thù tiềm tàng trong người không giống đám đông, để có thể đạt tới những thành tựu vĩ đại. Nhân cách, tính độc lập, là điều kiện tiên quyết của phát triển cá nhân và quốc gia.

Xem tiếp

can-thay-doi-cach-gui-nguoi-di-hoc-nuoc-ngoai-GS-Pierre-Darriulat

Cần thay đổi cách gửi người đi học nước ngoài

Thật không hợp lý khi chúng ta tiếp tục lãng phí tiền bạc tài trợ cho người đi học nước ngoài và duy trì tình trạng chảy máu chất xám ở mức độ cao. Chúng ta nên dùng kinh phí đó để giúp những ai ở lại trong nước có quyết tâm cống hiến mang lại những điều tốt đẹp hơn.

Phải chăng chúng ta không thể hình dung về tình yêu nếu thiếu sự chia ly ? Phải chăng Kim Trọng chia ly với Thúy Kiều là điều không tránh khỏi ? Vì sao nàng Tô Thị hóa thân thành đá vĩnh viễn chờ chồng lại trở thành biểu tượng cho tình yêu của người Việt ? Có lẽ, chiến tranh và nỗi buồn đã hằn sâu trong lịch sử Việt Nam và trở thành một phần của văn hóa dân tộc. Từ Chinh Phụ Ngâm của Đặng Trần Côn và Đoàn Thị Điểm tới Nỗi buồn chiến tranh của Bảo Ninh, tình yêu và sự chia ly đều hòa làm một.